W ramach programu Kulturalna Szkoła na Mazowszu klasa 8c uczestniczyła w lekcji muzealnej dotyczącej wypieku chleba. Podczas zajęć uczniowie dowiedzieliśmy się min., że do przygotowania chleba służyły specjalne naczynia i narzędzia, a w trakcie przygotowania ciasta i wypieku należało przestrzegać wielu odwiecznych nakazów i zakazów. Uczniowie uczestniczyli w zajęciach, nie tylko po to by dowiedzieć się czegoś nowego, ale również wspólnie przyrządzić chrupiące bułeczki i je skosztować.

Technologia domowego wypieku pieczywa jest teraz inna, jednak podobne są emocje towarzyszące tej pracy. No i ten niepowtarzalny zapach!

W minioną środę, tj. 7 grudnia br. uczniowie klasy 6C udali się na wycieczkę do Muzeum Powstania Warszawskiego, aby wziąć udział w lekcji muzealnej „Harcerska poczta polowa”. Najpierw dzieci spotkały się z panią przewodnik, która opowiedziała o muzeum. Dowiedziały się, jak zbudowana jest ekspozycja, a także zastanawiały się nad tym, czym jest wojna i dlaczego Polacy walczyli o swoją stolicę.

8 grudnia 2022r. uczniowie z klas 3d i 4a wybrali się na wycieczkę do Teatru Rampa na  baśniowy międzypokoleniowy spektakl pt. „Niekończąca się historia”, opowiadający o dobru i ocaleniu marzeń. Przedstawienie to sceniczna adaptacja kultowej książki Michaela Endego, znanej również ze słynnej ekranizacji. Ta opowieść od lat porywa serca czytelników i widzów na całym świecie oraz inspiruje artystów. Uczniowie dzięki doskonałej grze aktorskiej, niezwykłej scenografii i muzyce mogli uruchomić swoją wyobraźnię i przenieść się do niezwykłej krainy – Fantazjany.  

5 i 12 2022r. grudnia klasa 3d uczestniczyła w zajęciach pt. Wytrenuj swojego robota w Centralnym Domu Technologii w Warszawie. W czasie warsztatów uczniowie zapoznali się z podstawami programowania wizualnego. Uczyli się podstaw programowania w obszarze programowania robotów edukacyjnych. W trakcie pierwszych warsztatów w cyklu, dzieci poznały roboty edukacyjne Photon, podstawy programowania wizualnego oraz tworzyły własne trasy przejazdu robotów, które następnie samodzielnie programowały. Po poznaniu podstawowych komend ruchu i funkcjonalności robota, uczestnicy mogli przejść do bardziej zaawansowanych opcji programistycznych. W czasie drugich warsztatów uczniowie programowali „Robopsa” - wykorzystując pętle, instrukcje warunkowe oraz czujniki światła, dźwięku by stworzyć własny program „robota stróżującego”. Tworzenie programu „robopsa” reagującego na komendy, przybliżyło dzieciom działanie „sztucznych inteligencji” oraz połączyło naukę programowania z tematem dbania o nasze domowe zwierzęta.